JOB SHADOWING NANTES ( 2 a 5 desembre 2024 ).
Dia 2 de desembre.
L´escola de Sainte Bernadette la Joliverie, està situada en el cor del barri de Douet a Saint-Sebastien-sur-Loire. És una escola de barri acollidora, amigable i generadora de vincles on el seu projecte de creació se bassa en tres eixos:
– una escola per aprendre i créixer en confiança.
– una escola per obrir se als demés.
– una escola per obrir se al món exterior.
Amb el grup de tres anys veim la autonomía que tenen a l´hora de fer feines. Classe dividida per grups on fan diferentes feines matemàtiques, llengües, habilitat motora…….
Assistim a una classe de música. Treballen amb diferents materials manipulatius i treballen conceptes.
Classe de nins d’onze anys. Distribuïts per grups de feina, els alumnes treballen alhora diferents matèries ( problemes matemàtics, duolingo, escritura,mesures…..) Es seuen lliurament al grup que volen.Encara que estàn al mateix grup els nins fan feines diferents.
Classe d´Anglés ( 11 anys ). Aprenen la numeració amb jocs divertits Noltres participam amb ells diguent els números en espanyol i els o fan en anglès. Un joc interactiu amb pissarra digital.
Dia 3 de desembre.
Visita al col.legi Sainte Madeleine. Situat en el cor de l´illa de Nantes. Ha rebut les etiquetes “ Apertura internacional i Euroscol “; això posa de relleu el desig del col.legi per oferir a cada estudiant la oportunitat de descobrir el món internacional.
A través del seu projecte educatiu “ Obrir-se als demés “ el col.legi defineix les seves orientacions pedagògiques i educatives donat un valor significatiu a les arees de llengües i cultura.
Assistim a una classe d’espanyol ( alumnes de 15 anys). Treballen en grups de tres i quatre persones. Després d’un petit esquema que la mestra explica a la pissarra, els alumnes han de fer un poema sobre el seu futur professional o personal. Treball dirigit per una fitxa que aferren al quadern.
Classe de geografía e història (alumnes de 11anys). Esquema a la pissarra, feina fotocopiada i aferrada al quadern. Treballen en grups cooperatius.
Classe de francés (alumnes de 13 anys) fan anàlisis d´una poesia. Es dóna una fitxa de la activitat i es projecta a la pissarra. Escolten el poema en un vídeo. Després reflexionen sobre el que han entés. Fan pluja de idees i llavors ha de representar el poema i el millor grup tindrà un premi.
Dia 4 de desembre.
Visita al College site Route de Clisson. És el lloc històric del grup La Joliverie. Ofereix formació en els següents nivells: – escola secundària vocacional. – batxillerat general i tecnològic. – educació superior(17 anys).
Ens ha cridat l´atenció que hi ha més nins que nines, el motiu és que el col.legi ofereix una part industrial i tecnològica.
Classe d´espanyol (16 anys). Després de veure uns deu minuts de la pel.lícula “El bola” es fa un debat i parlen dels valors acoplats als personatges. Treballen continguts com odi, tristesa, estrés, respecte, comprensió…..llavors han de decriure físicament i el caràcter del personatges de la pel.lícula.
Classe de geografía e història(16 anys).Ses grans ciutats,la megalópolis,Boston, New York,Philadelphia……La megalópolis japonessa,Tokio, Osoka, Kobe…..
No tenen llibre de text. El professor explica la teoria i els treballen el tema.
Classe d´espanyol(15 anys ) El tema que treballen és “La energía nos mueve”. El seu slogan és “ Cuidemos nuestro planeta tierra”. Treballen un document que és un cartel de sensibilització que tracta de les energies renovables. Treball en grup dirigió per la mestra .
Dia 5 de desembre.
Tornam al col.legi Site Route de Clisson. Classe de francés.( Atelier ecriture)
Escriuen un text de manera individual i de fons es posa música.El text es sobre alguna informació que passa al país,la professora dóna unes pautes.
Una altre feina es descriure una imatge,fer un debat amb les coses a favor i coses en contra.
El temes proposats son: “-reduir l´horari escolar”. -” és l’educació a la llar,una millor opció que la educació tradicional”.
Classe d’English ( 15 anys)
Es reparteix una llista de verbs irregulars. La setmana passada ja en vàren aprendre la meitat ,avui completaran l’aprenentatge. Es dóna un temps per practicar i estudiar. Escolten un àudio i ells han d´apuntar les més paràules posibles i guanyarà el que hagi escrit el major nombre d’elles, ( competició ).
Tenen un quadern de classe i cada dia un alumne diferent anota tot el que s’ha fet i això serveix per si algú no ha assistit a classe sab el temari vist, i la professora també.
Classe de francés.
Grup redüit de dotze alumnes, es desdoblen un pic a la setmana. Fan una activitat,on la professora reparteix un document fotocopiat sobre la igualtat dels drets dels homes i les dones. Llavors treballen una declaració més feminista i acaben comentant els articles d´aquesta.
REFLEXIO PERSONAL
L´objectiu de la mobilitat va ser conèixer el sistema educatiu de França i veure les similituts i diferències del sistema educatiu.
Em va cridar molt l´atenció la soltura i la práctica que tenen en treballar en grups on els nins mateixos fan els seus pròpis grups de manera ordenada i fan feina en un ambient de poc renou i bullici.Son capaços de triar les seves feines.
Tot i que la diferència de sistemes no es massa gran, gràcies a l´experiència viscuda he pogut aplicar a la nostra escola activitats i projectes que han estat molt interessants i alguns altres es podràn dur a terme el curs que vé.