Català
JOB SHADOWING NANTES ( 2 a 5 desembre 2024 ).
Dia 2 de desembre.
L´escola de Sainte Bernadette la Joliverie,està situada en el cor del barri de Douet a Saint-Sebastien-sur-Loire.Es una escola de barri acollidora,amigable i generadora de vincles on el seu projecte de creació se bassa en tres eixos:
– una escola per aprendre i créixer en confiança.
– una escola per obrir se als demés.
– una escola per obrir se al món exterior.
Amb el grup de tres anys veim la autonomía que tenen a l´hora de fer feines. Classe dividida per grups on fan diferentes feines matemàtiques,llengues,habilitat motora…….
Assistim a una classe de música.Treballen amb diferents materials manipulatius i treballen conceptes
Classe de nins d’onze anys.Distribuits per grups de feina els alumnes treballen alhora diferents matéries ( problemes matemàtics, duolingo,escritura,mesures…..) Es seuen lliurament al grup que volen.Encara que estàn al mateix grup els nins fan feines diferents.
Classe d´Anglés ( 11 anys ). Aprenen la numeració amb jocs divertits Noltres participam amb ells diguent els números en espanyol i els o fan en anglès.Un joc interactiu amb pissarra digital.
Dia 3 de desembre.
Visita al col.legi Sainte Madeleine.Situat en el cor de l´illa de Nantes.Ha rebut les etiquetes “ Apertura internacional i Euroscol “ això posa de relleu el desig del col.legi per oferir a cada estudiant la oportunitat de descobrir el món internacional.
A través del seu projecte educatiu “ Obrir-se als demés “ el col.legi defineix les seves orientacions pedagògiques i educatives donat un valor significatiu a les arees de llengües i cultura.
Assistim a una classe d´espanyol ( alumnes de 15 anys).Treballen en grups de tres i quatre persones,després d´un petit esquema que la mestra explica a la pissarra,els alumnes han de fer un poema sobre el seu futur professional o personal.Treball dirigit per una fitxa que aferren al quadern.
Classe de geografía e història (alumnes de 11anys).Esquema a la pissarra,feina fotocopiada i aferrada al quadern.Treballen en grups cooperatius.
Classe de francés (alumnes de 13 anys) fan anàlisis d´una poesia.Es dona una fitxa de la activitat i sa projecta a la pissarra.Escolten el poema en un video.Després reflexionen sobre el que han entés.Fan pluja de idees i llavors ha de representar el poema i el millor grup tindrà un premi.
Dia 4 de desembre.
Visita al college site Route de Clisson. Es el lloc històric del grup la joliverie.Ofereix formació en els següents nivells: – escola secundaria vocacional. – batxillerat general i tecnològic. – educació superior(17 anys).
Ens ha cridat l´atenció que hi ha més nins que nines,el motiu és que el col.legi´ofereix una part industrial tecnológica.
Classe d´espanyol (16 anys).Després de veure uns deu minuts de la pel.licula “el bola” es fa un debat i parlen dels valors acoplats als personatges.Treballen adjetius com odi,tristesa,estrés,respecte, comprensió…..llavors han de decriure físicament i el caràcter del personatges de la pel.licula.
Classe de geografía e història(16 anys).Ses grans ciutats,la megalópolis,Boston, New York,Philadelphia……La megalópolis japonessa,Tokio, Osoka, Kobe…..
No tenen llibre de text.El professor explica la teoria i els treballen el tema .
Classe d´espanyol(15 anys ) El tema que treballen és la energia nos mueve.El seu slogan és “ cuidemos nuestro planeta tierra”.Treballen un document que es un cartel de sensibilització que tracte de les energies renovables. treball en grup dirigida per la mestra .
Dia 5 de desembre.
Tornam al col.legi Site Route de Clisson. Classe de francés.( Atelier ecriture)
Escriuen un text de manera individual i de fons es posa música.El text es sobre alguna informació que passa al país,la professora dona unes pautes.
Una altre feina es descriure una imatge,fer un debat amb les coses a favor i coses en contra.
El temes proposats son: “-reduir l´horari escolar”. -” es la educació a la llar,una millor opció que la educació tradicional”.
Classe de English ( 15 anys)
Es reparteix una llista de verbs irregulars.La setmana passada ja en vàren aprendre la mitat ,avui completaran l´aprenentatge.Se les dona un temps per practicar i estudiar.Escolten un audio i ells han d´apuntar les més paràules posibles i guanyarà el que hagi escrit el major nombre d´elles,( competició ).
Tenen un quadern de classe i cada día un nin diferent apunta tot el que s´ha fet i aixi serveix per si algú no ha assistit a classe sab el temari vist ,i la professora també.
Classe de francés.
Grup redüit de dotze alumnes ,es desdoblen un pic a la setmana. Fan una activitat,on la professora reparteix un document fotocopiat sobre la igualtat dels drets dels homes i les dones.Llavors treballen una declaració més feminista i acaben comentant els articles d´aquesta.
REFLEXIO PERSONAL
L´Objectiu de la mobilitat va ser conèixer el sistema educatiu de França i veure les similituts i diferències del sistema educatiu.
Em va cridar molt l´atenció la soltura i la práctica que tenen en treballar en grups on els nins mateixos fan els seus pròpis grups de manera ordenada i fan feina en un ambient de poc renou i bullici.Son capaços de triar les seves feines.
Tot i que la diferència de sistemes no es massa gran,gràcies a l´experiència viscuda he pogut aplicar a la nostra escola activitats i projectes que han estat molt interessants i alguns altres es podràn dur a terme el curs que vé.